evaluare


 * EVALUARE INITIALA.**Test de evaluare predictivă

1.Care sunt genurile literare cunoscute de voi? 2.Care sunt genurile muzicale cunoscute de voi? 3.Ce genuri literare preferati? 4. Ce genuri muzicale preferati? de ce? 5. Ce stiti despre operă, operetă şi balet?


 * EVALUARE FORMATIVĂ**

1. Ce înseamnă ,,clasic" - Daţi exemple : în vestimentaţie, în literatură, în muzică? 1. Ce înseamnă operă?- în sens larg...în sens muzical 2. Subiectul operei ,,Nunta lui Figaro" 3 .Imagini din spectacolul ,,Nunta lui Figaro"si din alte opere 4. Interpreţi celebri de operă 5. Compozitori consacraţi de operă şi creaţiile lor 1.Ce înseamnă operetă? 2.,, The sound of Music" 3. ,,My fair lady"- secvenţe Youtube 4.Titluri de operete celebre 5. Interpreţi consacraţi de operetă 6. Rolul muzicii culte asupra sănătăţii omului 1.Ce cunoaşteţi despre balet, ca o creaţie muzical-dramatică ? 2.Subiectul baletului ,,Spărgătorul de nuci" 3. Impresii, imagini, microfilme, de la baletul vizionat de ei 4.Selecţii youtube din spectacolele de balet: ,,Giselle", ,,Lacul lebedelor " 5.Cum te pregăteşti pentru a merge la Operă? 6. Ce experienţe inedite ai trăit acolo?
 * frontal** -Brainstorming
 * fiecare elev** : Afiş, invitaţie, broşură
 * 3 grupuri** a câte 4-5 elevi, vor realiza câte un power point, după cum urmează:
 * **grupul 1**
 * **grupul 2**
 * **grupul 3**


 * ADAPTĂRI PENTRU DIFERENŢIEREA INSTRUIRII**

//Elevul cu dificultăţi de învăţare//
 * ppt cu instrumentele orchestrei de muzică clasică
 * un mic portofoliu cu interpreţii săi preferaţi (dacă nu are computer)
 * acompaniere ritmică a interpreţilor unei arii, cor sau uvertură

//Elevul supradotat//
 * va interpreta o arie de operă/ operetă
 * va descifra şi va cânta la orgă electronică fragmente din opere, operete sau balet
 * va povesti subiectul operei pornind de la imagini pe care le-a selectat de pe net


 * EVALUARE FINALĂ**

Clasa a VII-a B va invita clasa a VII-a A în Sala de Festivităţi, şi , după ce fiecare grup îşi va prezenta lucrarea folosind videoproiectorul, colegii lor vor fi îndemnaţi să pună întrebări, să aducă argumente pro şi contra muzicii clasice şi a influenţei acesteia asupra sănătăţii psihice a omului